Семинар "Русская мысль" РХГА, 18.10.2013. Профессор Артемьева Т.В.
Видеозапись здесь
Видеозапись здесь
|
Дорогие коллеги,
Мы проведем с Вами следующий блок занятий в формате мини-конференции "Историческая персонология века Просвещения". Пожплуйста, пришлите мне до 17 февраля тему вашего выступления/презентации. Как выбрать тему. Тема должна быть связана с каким-либо персонажем культурной истории эпохи Просвещения. Это могут быть правители, писатели, политические деятели, художники, придворные, ученые, другие известные/малоизвестные/совсем неизвестные люди, оказавшие влияние на культурную жизнь своей эпохи. В названии доклада должно быть отражены какие-то аспекты деятельности, избранной Вами личности, а не просто указано имя. Допустим: можно: "Екатерина Великая -- драматург", "Екатерина II как просвещенная монархиня", "Екатерина II в переписке с Вольтером", "Екатерина Великая как историк", "Педагогические идеи Екатерины" и пр. нельзя: "Екатерина Великая" Свои темы записываете в комментариях к этому посту, указывая свое собственное имя. Если передумаете -- нестрашно, можете поменять тему, но только до установленной даты! Ваш персонаж может быть представителем любой страны. На доклад отводится 5-7 минут, это примерно 2 страницы 14 кеглем. Доклад должен сопровождаться презентацией, учитывая ограниченность времени -- не более 5 слайдов. Если у Вас будут вопросы, пожалуйста, задавайте их в комментариях.
Т.В.Артемьева
РГПУ им. А.И.Герцена, кафедра теории и истории культуры
Т.В.Артемьева
РГПУ им. А.И.Герцена, кафедра теории и истории культуры
Т.В. Артемьева
XVIII век занимает в истории развития культуры особое место. Его исследователи, называющие себя дизвитьемистами (от фр. dix-huit -- восемнадцать) отмечают некоторую качественную общность развития культуры этого времени.
Астрономическое измерение, не всегда точно совпадает с этапами развития культуры, поэтому в последнее время распространился подход рассматривающий закономерности ее развития в рамках «длинного» [1] и «короткого» [2] XVIII века.
1. Из официальной программы НИП: Цель и ожидаемые результаты производственной практики: Цели практики: · расширение профессиональных знаний, полученных в процессе обучения, и формирование навыков ведения самостоятельной научной работы. · способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач · формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ, путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных задач · овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки и ведение научной работы в этой области · знакомство с современными формами методами научной работы, умение ориентироваться в информационном потоке и выявлять достоверные источники
Проект выполнялся в рамках изучения курса "Методы изучения культуры" который читался мною в осеннем семестре 2013 г. на кафедре теории и истории культуры РГПУ им. А.И.Герцена. Главная идея проекта -- познакомиться на практиками с методами визуальной истории. Само понятие, созданное по аналогии с устной историей предполагает возможность анализа визуальной информации, собранной в результате подбора визуального материала, собранного частными лицами. В данном проекте мы, правда стремились не столько к индивидуальному, сколько к собирательному образу и визуализировали наши общие (иногда смутные) представления о том, как должен выглядеть студент-аспирант-преподаватель-ученый, и, что самое главное -- каково женское лицо этих специальностей. В настоящее время мы имеем дело с первым поколением, обладающим средствами индивидуальной визуальной фиксации событий. Таким образом, как и гуттенберговский станок, это обстоятельство может качественно изменить образ современного общества, каким он будет представлен будущим поколениям. Это приведет, как к насыщению его новыми яркими красками, так и к увеличению субъективности в оценке событий. Надеюсь на содержательные комментарии участников проекта -- студентов второго курса факультета философии человека Герценовского университета и всех, заинтересованных данной темой. Т.В. Артемьева |
ArchivesОктябрь 2018 CategoriesВсе  RSS-канал
|