​Программа Фулбрайта  — программа образовательных  грантов , основанная в  1946 году  и выдвинутая бывшим сенатором от штата Арканзас США  Джеймсом Уильямом Фулбрайтом  и финансируемая  госдепартаментом , с целью укрепления культурно-академических связей между гражданами  США  и других стран.
Крупнейшая из финансируемых правительством США международных обменных программ в области образования, Программа Фулбрайта создавалась с целью улучшить взаимопонимание между народом Соединенных Штатов и народами других стран. Стремясь к достижению этой цели, Программа Фулбрайта предоставила более чем 300 тысячам своих участников, выбранных благодаря их научному потенциалу и лидерским качествам, возможность познакомиться с работой политических, экономических и культурных организаций других стран, обменяться идеями и положить начало совместным проектам на общее благо народов мира. Проведением Программы Фулбрайта занимается Бюро по делам образования и культуры Государственного Департамента США. Со времени основания Программы 46,800 иностранных учёных проводили исследования или преподавали в университетах США и более 45,200 американских учёных занимались аналогичной деятельностью за рубежом. Ежегодно Программа Фулбрайта присуждает около 800 грантов учёным, приезжающим в США из других стран. В настоящее время Программа Фулбрайта действует в 155 странах мира.

Дорогие коллеги,
Мы проведем с Вами следующий блок занятий в формате мини-конференции  "Историческая персонология Нового времени".
Пожплуйста, пришлите мне  до 20 марта тему вашего выступления/презентации.

Как выбрать тему:
Тема должна быть связана с каким-либо персонажем культурной истории 18-19 вв.. Это могут быть правители, писатели, политические деятели, художники, придворные, ученые, другие известные/малоизвестные/совсем неизвестные люди, оказавшие влияние на культурную жизнь своей эпохи. 

В названии доклада должно быть отражены какие-то аспекты деятельности, избранной Вами личности, а не просто указано имя.
Допустим: 
можно : "Екатерина Великая -- драматург", "Екатерина II как просвещенная монархиня", "Екатерина II в переписке с Вольтером", "Екатерина Великая как историк", "Педагогические идеи Екатерины" и пр.
нельзя :  "Екатерина Великая"
Свои темы записываете в комментариях к этому посту, указывая свое собственное имя. Если передумаете -- нестрашно, можете поменять тему, но только до установленной даты!

Ваш персонаж может быть представителем любой страны.

Конференция будет проходить  4 апреля 2016. На доклад отводится 5-7 минут, это примерно 2 страницы 14 кеглем.

Доклад должен сопровождаться  презентацией , учитывая ограниченность времени -- не более 5 слайдов.

Если у Вас будут вопросы, пожалуйста, задавайте их в комментариях.

1.Выбрать страну/регион
2.Составить таблицу "РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ XVIII-XIX вв.", в которой кратко охарактеризовать следующие особенности развития избранной страны/региона:

• Главные исторические события
• Политическая система
• Экономика
• Культурные особенности
• Философия и литература

ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ:
1. Заполненная таблица;
2. Список литературы, разработанный студентом по данной теме (не менее 10 наименований). Список литературы к этому заданию носит примерный и ознакомительный характер, не учитывающий все особенности, избранной вами страны/региона.

Сроки:
1. К 14 марта 2016 каждый выбирает страну, по которой будет работать и помещает информацию об этом в комментариях к данной публикации. Пожалуйста, не забывайте указывать Вашу фамилию! Пожалуйста, не выбирайте одинаковык страны! В комментариях вы увидите, что уже выбрано, а что осталось.
2. К 3 апреля Вы присылаете мне свою таблицу и я помещаю ее на этом сайте
3. До 10 апреля Вы изучаете материалы друг друга и комментируете их. Каждый должен оставить комментарии по поводу каждой работы. Комментарий должен носить аналитический характер. Заметки, типа "Аффтар жжот, пеши исчо" не учитываются.
4. 18 апреля каждый делает презентацию по своей стране на занятии
5. Затем каждый вносит в таблицу исправление/дополнения и присылает ее мне до 1 мая.
​6. После этого с чувством выполненного долга весело проводит время во время праздников.

Общая литература:
1. Виппер Р. Ю., Реверсов И. П., Трачевский А. С. История нового времени. М.: Республика, 1995. 496 с.
2. Всемирная история. В 24 т. Т. 16. Европа под влиянием Франции. Минск: Литература, 1996.
3. Всемирная история. Национально-освободительные войны XIX века. Москва-Минск: АСТ-Харвест, 2001.
4. Галкин И. С. Создание Германской империи 1815-1871 гг. М.: Высшая школа, 1986. 175 с.
5. Гуревич А.Я., Кан А.С. История Норвегии. М.: Наука, 1980. 709 с.
6. Даниельсен Р., Дюрвик С., Грёнли Т., Хелле К., Ховланн Э. История Норвегии от викингов до наших дней. М.: ВЕСЬ МИР, 2003. 528 с.
7.  История XIX века / Под ред. проф. Лависса и Рамбо. В 3-х т. : Гос. соц.-эконом. изд-во, 1937. 408 с. http://krotov.info/history/19/55/laviss_00.htm
8.История Европы в 8 томах: С древнейших времен до наших дней. Т. 4 Европа Нового времени. М.: Наука, 1994. Том 5. От Французской революции конца XVIII века до первой мировой войны. М.: Наука, 2000. 667 с. 
http://www.rulit.net/series/istoriya-evropy-v-8-tomah
9. История Европы. От французской революции конца XVIII века до первой мировой войны // Под ред. С.П. Пожарской, А.С.Намазовой. Т.5. М.: Наука, 2000. 667 с.
10. История Норвегии // Под ред. А. Я.Гуревича, А. С. Кана. М.: Наука, 1980. 712 с. 11.Жуков А.Е. История Японии . — М.: Институт востоковедения РАН, 1998. — Т. 1-2
12. Каган М.С. Введение в историю мировой культуры. Т. 2. СПб.: Петрополис, 2001. 320 с.
13. Кан А.С. История скандинавских стран (Дания, Норвегия, Швеция). М.: Высшая школа, 1980. 311 с.
14.  Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки (1870-1917): Учеб. пособ. для вузов по спец. «История». М.: Высшая школа, 1987. 304 с.
15. Мортон А. История Англии. М., 1950.
16. Освободительные движения народов австрийской империи. Возникновение и развитие. Конец XVIII века – 1849 г. М.: Наука, 1980. 610 с.
17. Очерки истории Германии с древнейших времен до 1918 г. М.: Гос. учеб.-пед. изд-во Мин. Просвещ. РСФСР, 1959. 360 с.
18. Павлова Л.Я. Шведско-Датско-Норвежский конфликт 1814 года и Россия // Новая и новейшая история, 1972. №1. С. 138-148.
19. Пристер Е. Краткая история Австрии. М.: изд-во иностр. лит-ры, 1952. 510 с.
20. Хобсбаум Э. Нации и национализм после 1780 г. / Пер. с анг. А. А. Васильевой. С-Пб.: АЛЕТЕЙЯ, 1998. 307 с.
21. Шимов Я. Австро-Венгерская империя. М.: Эксмо, 2003. 608 с.
Тымовский Михал, Кеневич Ян, Хольцер Ежи. История Польши; М.: Издательство "Весь Мир", 2004
22. Альперович М.С. История Латинской Америки с древ. времен до нач. 20 века 1991 http://ihtik.lib.ru/lib_...t2007.html

Мир в XVIII в. http://www.hrono.ru/1700.php
Мир в XIX в. http://www.hrono.ru/1800.php

1. Семинарское занятие предполагает "медленное прочтение" (close reading) текста Мак-Люэна. Книга в электронном формате -- в виде сохраненного файла в конце поста. Можете использовать печатный экземпляр, или другие издания.
2. КАЖДЫЙ член группы выбирает себе один из пронумерованных блоков текста и отмечает свой выбор в конце поста в комментариях. Не забывайте указывать фамилию.​
​3. Сначала вы знакомитесь со ВСЕМ текстом.
​4. Затем внимательно изучаете избранный фрагмент и готовите его к краткому.пересказу на семинаре. Время выступления -- около 5 минут.
​5. Если в тексте встретилось что-то непонятное (имена, термины) -- посмотрите в словаре.
​6. На семинаре мы будем анализировать текст и обсуждать его.

Основная литература:
1. Искусство мультимедиа. Мультимедиа и техника / [авт.: В. Д. Сошников, А. В. Денисов, И. Р. Кузнецов и др.; под науч. ред. Т. Е. Шехтер]; С.- Петерб .  гуманит . ун-т профсоюзов. - СПб.:[Изд-во  СПбГУП ], 2010. - 198 с.
2. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. -
М.:  Агенство "Издательский сервис", 2004. - 319 с.
3.  Шлыкова О.В. Культура мультимедиа: учебное пособие. -М.:ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 414, 
 
Дополнительная литература: 
1.Дворко Н. Режиссура мультимедиа: генезис, специфика, эстетические принципы:  Автореф .  дисс . …  докт . иск. – М., 2004.
2.Кириллова Н.  Медиакультура : от модерна к постмодерну. — М.: Академический проект, 2005. — 450 с.
3. Кириллова Н.  Медиалогия как синтез наук. — М.: Академический проект, 2013. — 368 с.
4  Иоскевич Я. Интернет как новая среда художественной культуры. СПб., 2006.
5.  Ю.М.Лотман .  Семиосфера . – СПб., 2001.
6.  Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М., 2003.
7. Мультимедиа: творчество, техника, технология /  Дворко Н.И.,  Иоскевич Я.Б.,  Познин В.Ф. 2005.
8. Новые аудиовизуальные технологии: Учебное пособие / Отв. ред.  К.Э.Разлогов . – М.:  Едиториал УРСС, 2005.
9. Электронная культура и экранное творчество / Федерал. агентство по культуре и кинематографии. Рос. ин-т культурологии; Нац. акад. кинематограф. искусств и наук; сост., науч. ред.  К.Э.Разлогов . — М.: Акад. проект, 2006.