. Компьютерные игры в педагогической практике.
 
Творческое задание: подготовка доклада на тему «Культурологический портрет компьютерной игры, а также её потенциал в педагогической практике», предлагается рассмотреть выбранную компьютерную игру как многогранный феномен современной культуры [1] и оценить её возможности как инструмента дидактики [2].
 
Опираясь на литературу [1]:
 
·         Сухов Г. Е. Компьютерные игры как объект научного исследования // Ярослав. педагогич. вестн. 2006. № 2. С. 1–6. . [Электронный ресурс] :   URL: http://vestnik.yspu.org/releases/novye_Issledovaniy/31_3/
·         Глудин Г. С. К вопросу о предпосылках возникновения игровой компьютерной зависимости: Содержательная характеристика компьютерных игр / Г. С. Глудин, Л. Г. Попова // Психологический вестник Уральского государственного университета. Вып. 9. — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2010. — С. 202-218. [Электронный ресурс] :   URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/4105/3/pv-23-09.pdf

• Фишов П.М. Технические возможности видеоигр как условие формирования и развития стиля интерактивных медиа // Омский научный вестник. 2013. № 2 (116). [Электронный ресурс] :   URL: http://cyberleninka.ru/article/n/tehnicheskie-vozmozhnosti-videoigr-kak-uslovie-formirovaniya-i-razvitiya-stilya-interaktivnyh-media
• Мошков Н.А. Эволюция драматургических приемов, используемых в компьютерных играх // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2011. № 131. [Электронный ресурс] :   URL: http://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-dramaturgicheskih-priemov-ispolzuemyh-v-kompyuternyh-igrah
• Степанов В. В. Компьютерные игры как предмет этики и этические системы как внутриигровой элемент // Молодой ученый. — 2013. — №11. — С. 857-861. [Электронный ресурс] :   URL: http://vestnik.yspu.org/releases/novye_Issledovaniy/31_3/

 
Опираясь на литературу [2]:

• Шабалина О. А. Воробкалов П. Н. Катаев А. В. Разработка обучающих игр: интеграция игровой и обучающей компоненты // Открытое образование. 2011. № 2-2. [Электронный ресурс] :   URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razrabotka-obuchayuschih-igr-integratsiya-igrovoy-i-obuchayuschey-komponenty
• Днепров С. А., Каткова А. Л. Педагогические возможности виртуального пространства компьютерной игры // Педагогическое образование. 2009. № 3 (стр. 19-23) [Электронный ресурс] :   URL: http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-vozmozhnosti-virtualnogo-prostranstva-kompyuternoy-igry
• Как компьютерные игры влияют на личную эффективность? [Электронный ресурс] :   URL: http://lpgenerator.ru/blog/2014/11/05/kak-kompyuternye-igry-vliyayut-na-lichnuyu-effektivnost/: 05.11. 2014. Источник перевода: Дж.Шапиро «Games Can Advance Education: A Conversation With James Paul Gee», 03.07 2014.

О влиянии компьютерных игр на мотивацию, развитие логического мышления, памяти и быстроты реакции более подробно (необязательно):

• Green C.S., Bavelier D. Action video game modifies visual selective attention  // Nature PublishingGroup. – Nature,  2003. 423 (may) [Электронный ресурс] :   URL: https://www.sacklerinstitute.org/cornell/summer_institute/ARCHIVE/2003/Bavelier.pdf
• Rosser Jr. [etc.] The Impact of Video Games on Training Surgeons in the 21st Century // Archives of Surgery. 2007. V. 142. Issue 2. [Электронный ресурс] :   URL: http://drdouglas.org/drdpdfs/Rosser_etal_2007.pdf
• Mark D. Griffiths, Mark N.O. Davies, and Darren Chappell. Breaking the Stereotype: The Case of Online Gaming. CyberPsychology & Behavior. July 2004, 6(1): 81-91. [Электронный ресурс] :   URL: https://www.researchgate.net/publication/10843353_Breaking_the_Stereotype_The_Case_of_Online_Gaming

 
Дополнительная:

1. Савицкая Т. Е. Компьютерные игры: опыт культурологического портрета [Текст] / Т. Е. Савицкая // Обсерватория культуры: журнал-обозрение. - 2012. - № 4 (июль-август). - С. 22-29. - Библиогр.: с. 29 Электронный ресурс] :   URL: http://www.intelros.ru/subject/figures/tatyana-savickaya/23643-kompyuternye-igry-opyt-kulturologicheskogo-portreta.html
2. Савицкая Т. Е. Компьютерные игры: шаг к культуре будущего? // Культура в современном мире. 2012. № 4. Электронный ресурс] :   URL: http://infoculture.rsl.ru/NIKLib/althome/news/KVM_archive/articles/2012/04/2012-04_r_kvm-s5.pdf
3. Часовский П.В. Семиотика "Easter Eggs", или игровое начало в компьютерных играх // Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 36 (290). Филология. Искусствоведение. Вып. 72. С. 63–66. [Электронный ресурс] :   URL: http://www.lib.csu.ru/vch/290/014.pdfм:
4. Жижек С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия // Искусство кино. 1998. № 1. С. 125.

 
 
Предлагаются к рассмотрению игры:
Sid Meier's Civilization (любая из серии)
Europa Universalis (любая из серии)
Crusader Kings (любая из серии)
War Thunder
The Elder Scrolls (любая из серии)
Ведьмак (любая из серии)
Assassin's Creed (любая из серии)
L.A. Noir
Или любая другая игра Вам (в том числе обучающая и/или в формате мобильного приложения)
Пожалуйста, напишите в комментариях к этому посту, какую именно игру вы выбрали, не забыв указать свое имя.

1.Познакомьтесь с классическими сочинениями, анализирующими значение визуального поворота в различных сферах культуры.
Литература:
Майкл Баксандалл Узоры интенции. М.: ЮниПресс, 2003
Юбера Дамиш Теория облака. СПб.: Наука, 2003.
Ж. Диди-Юберман «То, что мы видим, то, что смотрит на нас».СПб.: Наука, 2001
Фридрих Киттлер. Оптические медиа.  М.: Логос/Гнозис, 2009.
2. Подготовьте доклад (30-40 мин) по одной из книг. Для этого, в комментариях к этой записи напишите, какую именно книгу вы выбрали  для подготовки и свою фамилию. 
Книгу Майкла Баксандалла "Узоры интенции" можете поделить и взять на двоих.
Распределение книг по принципу -- кто первый встал, того и тапки ;-)
Доклад предпологает детальное изложение концепции автора с его примерами, а потом обсуждение, поэтому "свою" книгу -- отреферировать, а с остальными познакомиться.

​Всю рекомендованную литературу вы найдете ниже -- в электронном виде. Со свойственным мне занудством скажу, что я в свои аспирантские годы о таком сервисе и не мечтала.

Cсылки на сайт ИФЧ, где можно найти подробную информацию об обучении в нашем институте: http://ffch.edu.ru/abiture/16136-bak2016.html ​

Семинар 1. Модели современного медиаобразования

1.Обзор базовых медиаобразовательных моделей стран Запада с расшифровкой теорий, на которые они опираются (согласно классификации Федорова А.В.) [1]
2.Медиаобразовательные модели Л.Мастермана и А.Силверблэта [1]
3.Модель К.Бэзэлгэт, Д.Букингэма, Э.Харта и подход Дж.Поттера [1]
4.Канадская медиаобразовательная модель: Н.Андерсен, Б.Дункан, Дж.Пандженте, К.Ворсноп, Л.Розер и др. [1]
5.Отечественные модели Ю.Н.Усовой и А.В.Шарикова [2]
6.Медиаобразовательная (аспектная) модель А.В.Спичкина, а также концепция Л.С.Зазнобиной [2]

Литература
Основная:
1.Федоров А.В. , Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах Запада. - Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. - 270 c.  http://www.ict.edu.ru/ft/005057/me_western.pdf
2.Федоров А.В. , Челышева И.В. Медиаобразование в России: краткая история развития – Таганрог: Познание, 2002. - 266 c.  http://ict.edu.ru/ft/005059/media_rus.pdf

Дополнительная:
1.Челышева И. В. Козаченко-габрава И. А. Диалог в традициях британской и российской медиапедагогики: основные тенденции и подходы // Медиаобразование, 2014. № 3 
2.Челышева И. В. Критический анализ произведений медиакультуры: сравнительный анализ исследований британских и российских медиапедагогов // Медиаобразование, 2015. № 2.
3.Медиаобразование молодежи: Монография Жилавская И. В.


Семинар 2. Медийно-информационная грамотность в России. 

1.Медиа- и информационная грамотность в контексте культурного пространства (стр. 35) 
2.Подходы к изучению этого феномена (стр. 38)
3.Различия и пересечения теорий медиаобразования и информационной грамотности (стр. 122)
4.Медиа- и информационная грамотность в России: опыт последних лет и существующие в практике барьеры (стр. 185)
5.Понятие «информационной трансграмотности» (стр.105) 
6.Как повлияли социальные медиа на концепцию информационной грамотности? (стр. 112)

Литература
Основная:
1.Медиа- и информационная грамотность в обществах знания / Сост. Кузьмин Е. И., Паршакова А. В. – М.: МЦБС, 2013. – 384 с.  http://www.ifapcom.ru/files/News/Images/2013/mil_int_rus.pdf

Дополнительная:
2.Pérez Tornero, Tapio Varis. Media Literacy and New Humanism. - Published by the UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2010.
3.Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография / Под.редакцией: Бадарча Дендева – М. : ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 стр.
4.Жилавская И. В. Медиаинформационная грамотность как новое направление в медиаобразовании / И. В. Жилавская // Magister Dixit. - 2011. - № 3.

Основная литература:
1. Искусство мультимедиа. Мультимедиа и техника / [авт.: В. Д. Сошников, А. В. Денисов, И. Р. Кузнецов и др.; под науч. ред. Т. Е. Шехтер]; С.- Петерб .  гуманит . ун-т профсоюзов. - СПб.:[Изд-во  СПбГУП ], 2010. - 198 с.
2.Медиа- и информационная грамотность в обществах знания / Сост. Кузьмин Е. И., Паршакова А. В. – М.: МЦБС, 2013. – 384 с. http://www.ifapcom.ru/files/News/Images/2013/mil_int_rus.pdf
3. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. -
М.:  Агенство "Издательский сервис", 2004. - 319 с. http://www.ict.edu.ru/ft/006209/mmo-inf.pdf
4. Федоров А.В. , Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах Запада. - Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. - 270 c.  http://www.ict.edu.ru/ft/005057/me_western.pdf
5.Федоров А.В. , Челышева И.В. Медиаобразование в России: краткая история развития – Таганрог: Познание, 2002. - 266 c.  http://ict.edu.ru/ft/005059/media_rus.pdf
6. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа: учебное пособие. -М.:ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 414, 
 
Дополнительная литература: 
1.Дворко Н. Режиссура мультимедиа: генезис, специфика, эстетические принципы:  Автореф .  дисс . …  докт . иск. – М., 2004.
2.Кириллова Н.  Медиакультура : от модерна к постмодерну. — М.: Академический проект, 2005. — 450 с.
3. Кириллова Н.  Медиалогия как синтез наук. — М.: Академический проект, 2013. — 368 с.
4  Иоскевич Я. Интернет как новая среда художественной культуры. СПб., 2006.
5.  Ю.М.Лотман .  Семиосфера . – СПб., 2001.
6. Маклюэн М.  Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего = The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man. —  М .:  Академический проект , 2005. — 496 с.
Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М., 2003.
7. Мультимедиа: творчество, техника, технология /  Дворко Н.И.,  Иоскевич Я.Б.,  Познин В.Ф. 2005.
8. Новые аудиовизуальные технологии: Учебное пособие / Отв. ред.  К.Э.Разлогов . – М.:  Едиториал УРСС, 2005.
9. Электронная культура и экранное творчество / Федерал. агентство по культуре и кинематографии. Рос. ин-т культурологии; Нац. акад. кинематограф. искусств и наук; сост., науч. ред.  К.Э.Разлогов . — М.: Акад. проект, 2006. ​

 проект